赤日流金熔蠟炬，杏壇薪火燎原野；薰風拂卷展新卷，雛鳳清聲徹云霄。為踐行黨的“教育強國”理念，落實學校教師梯度培養(yǎng)計劃，深化新時代學校教師隊伍建設，我校組織2025年青年教師出師課說課活動。這場承載著“青藍接續(xù)”使命的教學活動，既是對“青藍工程”階段性成果的檢驗，更是青年教師以課堂為紙、以粉筆為劍，書寫教育初心的實戰(zhàn)演練。

三位來自物理、政治、地理學科的青年教師，依據(jù)《定西市第一中學‘青藍工程’實施方案》和《定西市第一中學2025年青年教師出師課說課活動實施方案》，通過現(xiàn)場抽題、限時備課、傳統(tǒng)說課的形式，以說課為舟，載著教育理想，用粉筆勾勒初心，以熱忱續(xù)寫師魂，在學期末的鐘聲里交出成長的答卷。

說課環(huán)節(jié)亮點紛呈、環(huán)節(jié)完整。每位教師從教材解析到板書設計，既恪守學科《新課程標準》和說課六要素的規(guī)范，又融入跨學科思維與生活化素材，展現(xiàn)出扎實的專業(yè)功底與創(chuàng)新活力。

指導教師從說課選題、教材解讀、體現(xiàn)核心素養(yǎng)滲透的過程設計及一年來三位青年教師的成長歷程等角度作了中肯的評價?；顒釉u審團隊從教學邏輯、互動設計、學科素養(yǎng)等維度進行多維點評，既有“板書結構如山水畫卷”的贊譽，亦有“預設問題可增加開放度”的懇切建議；既關注教學設計的嚴謹性，更捕捉說課時眼神交匯時的溫情瞬間。

校長李愛軍肯定了三位青年教師熱愛學習、虔誠求教的端正態(tài)度，并向他（她）們提出兩點期望，一是要保持愛學習、肯鉆研的職業(yè)精神，學習系統(tǒng)的教育理念，在教學實踐中總結“接地氣”的教學模式；二是建立“亦師亦友”的和諧師生關系，既要營造“尊師重教”的授教求學環(huán)境，讓學生以敬畏之心求學，又要以關愛之心關注每一位新時代青少年的茁壯成長。

薪火燃星海，匠心琢玉成。這場考核并非終點，而是教育長跑的新起點。砥志研思，踵事增華。未來，學校將以此次活動為基石，讓青年教師如春苗遇霖，既扎根傳統(tǒng)師道沃土，又向著教育創(chuàng)新的星空拔節(jié)生長。當粉筆灰落成星霜，這群教育追光者，正以“雛鳳清于老鳳聲”的姿態(tài)，續(xù)寫著一中育人篇章的嶄新詩行。

（撰稿：張雨欣 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：肖進雄）

黨支部書記王景龍同志主持并為全體黨員分享了精煉深刻的微黨課，作為新時代教育工作者，必須將鐵的紀律內化為日用而不覺的思想自覺，外化為廉潔從教、修身正己的行動準則，為全體黨員筑牢了拒腐防變的思想堤壩。

在濃郁的書香氛圍中，支部書記王景龍、支部組織委員水麗、宣傳委員楊央及朱雯麗同志分別帶來他們對教育經典的深度感悟。

當歷史以沉重的筆觸書寫民族的至暗時刻，是“信仰”二字如星火刺破漫漫長夜，照亮了前行者的脊梁。“從苦難走向輝煌”的史詩正是輝煌最堅硬的骨頭。  

王景龍同志要求全體黨員教師，我們面對教育路上的溝壑與挫敗，須如革命者般“淬火成鋼”。課堂的失誤、育人的困境，皆是時代賦予的“苦難”試煉。在每一次備課中、每一場與學生談心談話中，立德樹人的信仰才能賦予力量，方能以今日之耕耘，播種之希望。

《正面管教》這本書它像一束光，穿透現(xiàn)實的迷霧，照亮我們內心的每一個角落，讓我們在迷茫中找到方向；它又似一場春雨，潤澤干涸的心靈，滋養(yǎng)出智慧與希望的種子，使其生根發(fā)芽、茁壯成長。

作為11年高中教師，她常常陷于“管控即權威”的迷思，直到品讀《正面管教》深知：“錯誤是學習的最佳機會，而不是缺陷的證明”。水麗老師在“顯微鏡使用規(guī)范”和“遺傳定律”具體教學中使用這一理念，學生感受到鼓舞和自身價值的體現(xiàn)，有了更多的學習動力和責任感。

在工作中意想不到的艱難考驗我們時，請用“女排精神”二字化解焦慮的堅冰。楊央同志帶我們走進一本勵志書籍《荊棘與榮耀：新時代女排奮斗記》。

上下同欲者勝。女排勝利離不開精誠團結、上下一心的團隊精神。每個人各司其職、各有擔當，為了共同的目標，各盡其力。女排,正是這樣一支隊伍！

作為黨員教師，我們既要像書中所言，以信任的胸懷接納學生成長過程中的不完美，更要帶著破繭重生的勇氣，在奮進中積蓄向上生長的力量。

當生活以瑣碎與庸常消磨初心的棱角，是“耐心”二字如清泉浸潤干涸的土壤，讓靈魂在煙火里開出詩意。小林老師執(zhí)畫筆、握鏡頭、烹美食、解詩詞，在《詩經》的草木與宋詞的秋雨中低語：“等一朵花開，需要很多耐心和微笑”。  

朱雯麗同志作為一名年輕教師，常困于分數(shù)與成績的焦慮，允許課堂有未解的疑惑，允許教師成長有迂回的彎路，每當學生在你的微笑里學會與時間和解，教育的果實才能慢慢成熟，這才是教育“靜待花開”的藝術。

讀書分享會最后，黨委書記劉順義同志作總結指導講話。他立足學校教育發(fā)展全局，對支部工作給予了高度肯定，并提出了要求與期望。

劉順義強調，理化生音體美支部作為跨學科特色鮮明的支部，必須結合中央八項規(guī)定精神學習教育，要持續(xù)推動黨建與教育教學的深度融合，將今日所學的紀律意識、教育智慧轉化為課堂實踐。

書香淬初心，揚帆正當時。本次讀書分享會不僅是一次思想的洗禮，更是一次初心的淬煉。理化生音體美黨支部全體黨員將以此次活動為契機，把品讀經典收獲、紀律規(guī)矩敬畏、育人初心堅守，融入教育教學每一個環(huán)節(jié)，奮力書寫我校教育高質量發(fā)展的新篇章！

（撰稿：楊央 審核：劉順義 監(jiān)審：肖進雄）

教育若春霖，潤澤桃李芳華；課堂如沃土，孕育智慧新芽；賽課似東風，催動教壇繁花。為深耕育人沃土，錘煉教學匠心，優(yōu)化課堂教學，轉變育人理念，我校于6月24日組織了2025年教師優(yōu)質課賽課活動。來自九學科的九位教師，以集體備課為平臺，匯聚學科團隊力量，精準選題，精心磨課，精巧設計，呈現(xiàn)了一堂堂富含學科特色的精彩優(yōu)質課。

文科組的教師們以深厚的文化底蘊為基，緊扣時代脈搏，緊貼教學目標、巧妙融合素養(yǎng)，將文學的育人哲理、英語的飽含詩意、地理的波瀾壯闊和體育的動感旋律融入課堂，讓學生在文化的海洋里遨游，既見山川湖海之壯闊，又識人間煙火溫情，真正做到了“文”以載道。

理科組的教師們以邏輯為劍，以實驗為盾，將復雜的科學原理和科技元素化作生動有趣的探索之旅，讓學生在實踐中領悟真理，于思考中攀登科學高峰，真正實現(xiàn)了以“理”服人。

課堂上，同學們打破被動聽講模式，踴躍舉手提問、分享見解，甚至通過角色扮演、辯論、實驗操作等方式展現(xiàn)自主思考成果，為課堂注入活力。

三尺講臺雖小，卻容得下春秋筆墨；方寸課堂雖淺，亦載得動山河萬里。?賽課教師們以匠心為鋤，以熱忱為霖，于知識的沃土上耕耘出滿園芳菲。恰如《詩經》所云：“如切如磋，如琢如磨”，共筑教學相長之路，共探生長課堂之魂。杏壇風雅，山高水長，我校教師將以此次賽課為舟楫，載著師者的初心與智慧，探索更精彩的新時代課堂，駛向更遼闊的育人彼岸，實現(xiàn)后生可畏、后生可敬、后生可塑的學校教師發(fā)展目標。

（撰稿：張雨欣 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：肖進雄）

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：肖進雄）

為響應教育部“高考護航行動”政策精神和我省高考綜合改革相關安排，進一步做好高校招生信息發(fā)布、政策解讀和志愿填報等服務工作，6月14日上午，由甘肅省教育考試院主辦、甘肅正誠招生服務有限公司承辦、定西市第一中學協(xié)辦的高校招生“隴原行”活動有序進行。來自浙江大學、山東大學、西北農林科技大學、中國科學院大學、北京理工大學等三十所知名高校的招生團隊齊聚于此，為高三學子們帶來前沿的招生資訊與專業(yè)的報考指導。

活動現(xiàn)場氣氛熱烈，招生老師與學生和家長面對面的交流，并熱情地向學生和家長發(fā)放宣傳資料，詳細介紹本校的招生政策、專業(yè)特色、錄取規(guī)則等重要信息，為學生和家長積極且詳細的答疑解惑。我校高三學子懷揣著對未來的憧憬，積極地與高校老師交流互動，詢問自己關心的招生政策、錄取分數(shù)線、就業(yè)前景、高考志愿填報的技巧、方法以及注意事項等問題。高校老師們耐心地一一解答，讓同學們對其有了更深入的了解。

此次“隴原行”活動，猶如一場及時雨，為我校高三學子搭建了與高校及時溝通的橋梁，助力他們在高考這場人生中的重要戰(zhàn)役中更好地規(guī)劃未來，向著理想的大學邁進。同時，活動的開展也促進了高校與中學之間的教育交流與合作。隨著活動的深入開展，它將繼續(xù)在隴原大地播撒希望的種子，孕育出更多的人才碩果。

（撰稿：張雨欣 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：肖進雄）

首先由陳德文同志組織全體黨員學習《習近平總書記關于加強黨的作風建設重要論述摘編》有關內容，讓全體黨員深刻認識到中央八項規(guī)定精神不僅是作風建設的“鐵規(guī)矩”，更是黨員干部的“行動標尺”。

接著牛婷婷同志作了題為“以詩圣之心育桃李——從《杜甫傳》看教師的作風與師德必修課”的讀書分享，她從清貧里的堅守、吶喊中的擔當、堅守中的清廉、傳承與踐行四個方面讓我們明白教育從來不是一份簡單的職業(yè)，而是“百年樹人”的千秋偉業(yè)。張斌同志作了題為“從《師說》《勸學》中看“師德”與‘修身’對當代師德建設的啟示”的讀書分享，告誡全體黨員要以古鑒今守師道，修身正己樹師風。彭冬玲同志推薦的覺醒年代》，讓全體黨員穿越時空，走進大師的世界，領略大師的風采。

黨委委員、副校長張小兵同志從提高政治站位，深刻領會中央八項規(guī)定精神與師德師風的內在聯(lián)系；直面問題，以案為鑒，警惕師德師風“風險點”；筑牢防線，做新時代“四有”好老師三個方面作了關于深入學習貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育黨課輔導。

最后,黨委書記劉順義同志作總結講話，他強調師德師風是教育之魂，作風建設永遠在路上。深入貫徹中央八項規(guī)定精神，不僅需要制度約束，更需激發(fā)教師內生動力，讓崇德修身、廉潔從教成為自覺。培養(yǎng)政治堅定、師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，成為推動學習教育高質量發(fā)展的堅實脊梁。

編輯：袁娟娟

審核：陳德文

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：肖進雄）

以學正風，思想引領

數(shù)學黨支部書記安常勝同志組織黨員學習《習近平總書記關于加強黨的作風建設重要論述摘編》，并通報了典型案例。

肖進雄副校長結合中央八項規(guī)定精神與師德師風建設，以及數(shù)學教師的實際，為大家?guī)硪惶蒙羁痰乃枷虢逃n。他強調在教學中，要將單打獨斗轉變?yōu)閰f(xié)同育人，要走出題海戰(zhàn)術而注重數(shù)學思維的培養(yǎng)。黨課既有理論高度，又緊密聯(lián)系實際，為我們在作風建設中“抓什么，怎么抓”指明了方向！

以書明志，互動啟發(fā)

張耀軍老師分享了《教育的勇氣》，張老師結合自己的教育經歷讓我們看到，教育不僅是知識的傳遞，更是一場心靈的對話。唯有堅守初心、直面挑戰(zhàn)，才能在育人道路上保持從容與堅定。

郭建基老師深刻解讀了茅盾文學獎作品《張居正》，張居正是中國封建歷史上，最有魄力、最成功的改革家，他作為改革家的歷史啟示，正是“作風建設”與“擔當作為”的生動映照。作為黨員教師，我們既要傳承歷史智慧，更要以改革精神破除作風頑疾，永葆教育事業(yè)的生機與活力。

靳曉霞老師溫情講述了一部經典兒童文學作品《愛的教育》，此書詮釋了教育最樸素的真諦——以愛育人，以德化人。師德師風的底線不僅是紀律要求，更是對學生、對社會的深沉大愛。

最后，劉書記對師德師風進行了明確要求，強調作為黨員教師要心中有黨，在教育教學和為人處事中牢記特殊身份；心中有戒，不符合中央八項規(guī)定的不能做；要養(yǎng)成良好的讀書習慣，充實自己，適應教育變革！

這次的讀書分享會引導黨員教師以學鑄魂、以學正風、以學促干，將作風建設與教育使命深度融合，為教育事業(yè)高質量發(fā)展注入新的動能！

（撰稿：盧晶晶 審核：劉順義 監(jiān)審：肖進雄）

信息中心羅建鑫老師交流了生成式AI賦能教育教學的工具、場景與案例，系統(tǒng)展示生成式AI技術在作文仿寫、個人知識庫建立、虛擬實驗、智能組卷等20個教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)新應用，推動教學效率與質量雙提升。

培訓最后，羅建鑫老師強調“技術終須服務于育人本質”，希望廣大教師都能成為新時代的技術型“四有”好教師。

（撰稿：邵倩 審核：肖進雄 監(jiān)審：肖進雄）

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：肖進雄）