代表名片

路丙輝，安徽師范大學馬克思主義學院教授、博士生導師。曾榮獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國先進工作者、全國模范教師、全國最美思政課教師、全國師德標兵等稱號。

“不管是考研還是工作，專注度是你們成長過程中的一個本事，一定要有?！苯?，安徽師范大學馬克思主義學院教授路丙輝的思政課堂上座無虛席，感情充沛、道理深刻、幽默風趣的講課內(nèi)容，讓學生聽得專注入神，甚至吸引了一些路過的學生駐足旁聽。

在安徽師范大學，路丙輝是一位明星老師。每年新生入學時，師兄師姐們總會提醒新生：“大學四年，如果沒有聽過路老師的思政課，那就太遺憾了?！?/p>

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，但是，傳統(tǒng)的思政課教學往往存在學生抬頭率不高、人到心未到等問題。“如果你的課足夠好，還會擔心學生不抬頭嗎？不是學生不需要思政課，而是不需要枯燥、照本宣科、毫無感情的思政課?！睘榱俗屗颊n入腦入心，路丙輝從學生思想特點和實際需要出發(fā)，構思、設計每一堂課，探索出提問、互動、情景模擬等方法。針對校內(nèi)不同專業(yè)的學生對思政課接受能力不同的情況，路丙輝帶領教研室教師對全校的文科、理工科、藝體類專業(yè)的同學進行分類教學。心和心貼得越近，觀點和行為就越有針對性和說服力。路丙輝用心用情地教學，讓他的思政課幾乎場場爆滿。

“課堂只有45分鐘，但學生的問題很多，沒辦法一一解答?！睘榇耍繁x從1992年開始，緊跟社會熱點和學生思想動態(tài)，在課余時間開設“丙輝漫談”講座。每場講座，他不僅精心設置與學生生活學習密切相關的主題，還安排答疑環(huán)節(jié)，排解學生學習生活中的困惑。

當學生迷茫、不知所措時，探討生活方式；當社會上討論“你幸福了嗎？”，探討幸福評判標準；當疫情沖擊現(xiàn)實生活時，探討“在戰(zhàn)‘疫’中成長”……“最長的一次我們探討了5個小時，站的雙腳都失去了知覺?！甭繁x說，當學生們敞開心扉，把心結或疑惑說出來時，站再久都值得。

“丙輝漫談”已經(jīng)堅持了30年?，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展出三種形式：現(xiàn)場版，已舉辦近350多場；網(wǎng)絡版，網(wǎng)絡專欄已有20余萬字，年點擊率超百萬人次；手機版，微博、微信公眾號發(fā)文70余萬字，受眾2000多萬人次。路丙輝的一句句話語、一個個字符，開導了無數(shù)學生。“路老師就像一個燈塔，我很慶幸我的學生生涯中能遇到這樣一位老師?！币晃粚W生感嘆道。

社會是最好的課堂，實踐是最生動的思政課。針對有的學生反映的意志力薄弱問題，路丙輝在學生中發(fā)起了“大學印記·文化苦旅”青春毅行活動，把思政課上在祖國的大地上。路丙輝先后帶領400余人次徒步到巢湖、九華山、南京等地，總里程達3000多公里。在一場場“行走的思政課”里，學生們看到祖國的美，看到國家的發(fā)展，既磨煉了意志品質(zhì)，更堅定了理想信念。

“人生就是一次溫暖的陪伴?！甭繁x曾說，在他任教期間，遇到過各種各樣的學生，有叛逆的學生、有迷茫的學生、也有家庭遭遇不幸的學生。路丙輝總是用愛和行動關心著他們。

曹克亮是路丙輝的一名學生，成績倒數(shù)、桀驁不馴，對輔導員的期待是“不要管我”?！皼]有教不好的學生，只有不會教的老師?！甭繁x認為，曹克亮頑劣的背后是過人的聰明，如果放任不管，就是教師的失職。只要有空，路丙輝就找曹克亮聊天，談人生、談理想。本科快畢業(yè)時，曹克亮突然找到路丙輝，“路老師，我準備考研！”這個“突然襲擊”讓路丙輝激動地差點落淚。研究生畢業(yè)后，曹克亮作出了和路老師一樣的職業(yè)選擇，進入中國計量大學成為一名思政課老師，并且模仿“丙輝漫談”，在中國計量大學開設了“克亮漫談”，深受學生喜愛。

看到學生成長成才，路丙輝總是無比欣慰。當選黨的二十大代表后，路丙輝依然把自己定位為普通的高校思政課老師?！懊恳粋€教師都應該有時代責任。在以后的工作中我將繼續(xù)踐行立德樹人的初心，做一個溫暖的思政課老師，盡最大的努力為學生上好‘信仰課’‘人生課’，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)更多堪當大任的時代新人。”路丙輝說。

（來源：安徽日報）